中国語の動詞はどう分類する？10分類と10メリット

✅ メリット①：「了」「着」「过」などのアスペクト助詞を正しく使えるようになる

例：状態動詞には「了」をつけにくい！

• ❌ 我爱了你。← 不自然
• ✅ 我一直很爱你。← 状態の継続を表す

例：行為動詞には「了」がよく使われる

• ✅ 我吃了饭。→ ご飯を食べた
• ✅ 他去了北京。→ 彼は北京に行った

👉 状態動詞／行為動詞の区別があれば、完了や継続の表現が自然に使えるようになります。

✅ メリット②：目的語の使い方がわかる（「吃」など他動詞の後には何を置けるか）

例：状態動詞に目的語をつけにくい場合もある

• ❌ 我知道一个苹果。←意味が不明
• ✅ 我知道这个人是谁。→ 内容を説明すればOK

✅ 2. 形式的分類（単純動詞・合成動詞・離合詞）から得られるメリット

✅ メリット③：「離合詞」の正しい使い方がわかる

離合詞はそのままでは気づきにくい特殊な動詞構造です。

例：離合詞の誤用

• ❌ 我洗了澡十分钟。← 不自然
• ✅ 我洗了十分钟的澡。← 正しい

例：目的語を挿入できる

• ✅ 他上了一天的班。→ 彼は1日働いた
• ✅ 我吃了一顿饭。→ 一食食べた

👉 離合詞の知識があると、「動詞＋数量」などの構文に強くなります。

✅ メリット④：辞書や教材に出てくる用法の理解が深まる

例えば：

• 「吃」＝単純動詞
• 「吃饭」＝離合詞（固定表現）
  
  → 「吃了一顿饭」や「吃饭的时候」などの用例を区別して理解できる

✅ 3. アスペクト的分類（瞬間動詞・継続動詞）から得られるメリット

✅ メリット⑤：「完了」や「継続」の感覚を身につけやすくなる

瞬間動詞の例：

• 死（sǐ）：「他死了。」→ 死という行為は一瞬の出来事

継続動詞の例：

• 工作（gōngzuò）：「他在工作。」→ 仕事中で継続性あり

👉 この区別があると、「了／着／在」の使い分けが明確になります。

✅ メリット⑥：「結果補語」や「可能補語」の構造が理解しやすくなる

• 找到（zhǎodào）→「見つける（完了）」→瞬間性あり
• 看得懂（kàndedǒng）→「理解できる」→可能性の有無の表現

👉 補語を使った構文を理解しやすくなる

✅ 4. 目的語の有無（他動詞・自動詞）の分類から得られるメリット

✅ メリット⑦：語順ミスを減らせる

他動詞には目的語が必要

• ✅ 我学中文。→ 正しい
• ❌ 我学。→ 不完全な文

自動詞には目的語をつけにくい

• ✅ 他走了。→ 彼は出発した
• ❌ 他走城市。→ 不自然（動詞「走」は方向性を伴う）

👉 日本語と違い、中国語は語順が厳格なので、この分類で語順習得がスムーズに

✅ 5. 使役・可能・受動構文に使える動詞の知識

✅ メリット⑧：「受け身」や「使役」構文を自然に使えるようになる

使役動詞の例：让、叫、使

• 老师让我们写作业。→ 先生は私たちに宿題をさせた

受け身構文の例：被

• 我的手机被偷了。→ 携帯が盗まれた

👉 これらの構文はビジネスや日常会話でも頻出なので、動詞分類の知識が直接役立つ

✅ 6. 意味によるカテゴリ分類（移動動詞、感覚動詞など）

✅ メリット⑨：補語や方向詞との組み合わせがうまくなる

例：移動動詞＋方向補語

• 他走进教室。→ 教室に入ってきた
• 我回到家了。→ 家に帰った

例：感覚動詞＋補語

• 听得懂中文吗？→ 中国語、聞いてわかる？
• 看不清楚。→ はっきり見えない

👉 複雑な文型の基礎になる

✅ 7. 教育現場・試験対策におけるメリット

✅ メリット⑩：HSKや中国語検定の読解・作文問題の得点力が上がる

• 「了」や「在」の適切な使用
• 離合詞の扱い
• 結果補語／可能補語
• 受け身文や使役文の理解

👉 文法問題だけでなく、実用的な会話や作文力の向上にも直結

✅ 総まとめ：学習者が得られる主なメリット10選（整理）